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6 de dez de 2007

AQUARELA_TOQUINHO


UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

ALUNA: Elisângela Rodrigues Garcia

PROFESSORA: Cristina Bertoni dos Santos.

DISCIPLINA: Música na Escola A

ATIVIDADE: Semanas 11 e 12 MPB para crianças

Estamos no Bloco 2 ― Música e Mídia


2.4 MPB para Crianças

HISTÓRIAS DA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA PARA CRIANÇAS

Atividade pedagógica com os alunos

Estas atividades foram realizadas pelo primeiro ano do ensino fundamental e por isso o verbo neste trabalho aparecerá no pretérito. Eu o fiz de forma a relatar as atividades e ações e reações dos alunos.
É uma turma constituída de 21 alunos (sete meninas e 14 meninos). As crianças estão na faixa etária de seis anos e pertencem à comunidade local. Economicamente pertencem à classe média baixa. Em sua estrutura familiar, os pais e membros são funcionárias de empresa privadas, indústria, comércio e empregados domésticos, convivendo com a questão social do desemprego. A maioria dos alunos são filhos de pais que ainda moram junto se a menoria deles são filhos de pais separados. Possuem como religião, diferentes crenças: nove católicos, Três evangélicos, um luterana e há 3 que não responderam. Os pais na maioria tem o ensino médio e ensino fundamental, sendo que a menoria deles possuem o ensino superior.
(http://elisangela.pbwiki.com/MINHA+SALA+DE+AULA)



*Primeiramente escutamos a música a ser trabalhada para que as crianças despertassem para o ritmo, letra e imaginação.

*Representaram a música através do desenho, imagens e objetos que estão na letra da música. Sem esquecer das cores de cada figura mencionada na letra. Tentaram reproduzir o máximo possível.
OBS um: AS crianças desenharam todas as coisas que aparecem na música com suas cores mencionadas como, por exemplo, “Se um pinguinho de tinta cair num pedacinho AZUL do papel”... (o pinguinho foi desenhado e pintado com a cor azul).

• Execução dos exercícios “O PASSO” _Lucas Ciavata_ com as crianças.

• OBS dois: Realizei estes exercícios com as crianças de seis anos de idade e observei dados muito interessantes e animadores. Como nesta idade as crianças estão em fase de desenvolver a motricidade percebi que ainda possuem muitas dificuldades. A coordenação motora corporal ainda necessita de muitos exercícios. Tiveram bastantes dificuldades, mas depois de uma hora de atividade intensa, com passos, palmas e cantando, pegaram o ritmo e tempo da música. Importante foi ver a satisfação e carinha de sucesso e vitória quando eles compreenderam o que estávamos fazendo e “entraram na música”. Alguns com maior facilidade que outros, tive de acompanhá-los instruindo individualmente para a percepção do tempo e ritmo. Um trabalho gratificante compreendendo a grandeza que possui no desenvolvimento das crianças nesta faixa de idade. A maior dificuldade que as crianças tiveram foi em realizarem todos juntos a batida do pé e das mãos num mesmo ritmo, aos poucos foram compreendendo e o resultado foi muito divertido.


AQUARELA
Toquinho/ Vinicius de Moraes

Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo
Com o lápis em torno da mão
Eu me dou uma luva
E se faço chover
Com dois riscos tenho um guarda-chuva
Se um pinguinho de tinta
Cai num pedacinho azul do papel
Num instante imagino
Uma linda gaivota a voar no céu

Vai voando
Contornando a imensa curva norte-sul
Vou com ela
Viajando, Havaí, Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela branco, navegando
É tanto céu e mar num beijo azul
Entre as nuvens
Vem surgindo um lindo avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo
Com suas luzes a piscar
Basta imaginar e ele está partindo
Sereno, indo
E se a gente quiser
Ele vai pousar

Numa folha qualquer
Eu desenho um navio de partida
Com alguns bons amigos
Bebendo de bem com a vida.
De uma América a outra
Eu consigo passar num segundo
Giro um simples compasso
E num círculo eu faço o mundo
Um menino caminha
E caminhando chega no muro
E ali logo em frente
A esperar pela gente o futuro está
E o futuro
É uma astronave que tentamos pilotar
Não tem tempo nem piedade
Nem tem hora de chegar
Sem pedir licença, muda a nossa vida
E depois convida a rir ou chorar
Nessa estrada não nos cabe
Conhecer ou ver o que virá
O fim dela
Ninguém sabe bem ao certo
Onde vai dar
Vamos todos numa linda passarela
De uma aquarela que um dia enfim,
Descolorirá
Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E descololirá
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo
E descolorirá
Com o lápis em torno da mão
Eu me dou uma luva
E descololirá


OBS três: Algumas das crianças ainda não sabem ler, mesmo assim receberam a letra da música impressa. Assim puderam fazer associações entre o que escutavam e liam. Podendo assim relacionar som e imagem.
Esta música é cantada em várias versões e foi necessário gravá-las em um CD para que os alunos escutassem e observassem as diferentes versões.
Pedi para as crianças qual das versões elas mais gostaram.

Algumas versões:

*Toquinho e Vinícius;
*Bosa Nova;
*Roberto Carlos;
*Maria Betânia e Alcione;
*Daniel;
*Djavan;
*Gal Costa;
*João Gilberto; Caetano Veloso e Gilberto Gil; e outros.

HORA DO CONTO


Contar a história do compositor da música, mostrar fotos e dizer outras músicas que ele escreve, talvez as crianças saibam , conheçam algumas.


Infantil :: Pop
MPB
MPB :: MPB Cantores
Pop
Samba :: Bossa Nova
Trilha Sonora :: TV Novela Seriado
WorldMusic :: Italiana
Toquinho
Antonio Pecci Filho nasceu em São Paulo, em 1946. O apelido “Toquinho” foi dado pela mãe, que o chamava de "meu toquinho de gente". Começou a tocar violão na infância, estudando com professores consagrados de clássico e popular. Nos anos 60 deu início à sua carreira apresentando-se ao lado de Chico Buarque, Taiguara, Sérgio Ricardo e outros. Gravou seu primeiro compacto em 1964, com "Primavera" (C. Lyra/ V. Moraes) e "Só Tinha de Ser com Você" (Jobim/ A. de Oliveira) e, no ano seguinte, passou a trabalhar como violonista, acompanhando cantores e musicando peças de teatro. Em 1969 foi para a Itália, onde passou seis meses e se apresentou com Chico Buarque e Josephine Baker. Nos anos 70, encontrou o parceiro que marcaria definitivamente sua carreira: Vinicius de Moraes. Com o “poetinha”, Toquinho gravou cerca de 120 músicas, entre elas "Tarde em Itapoã" e "Regra Três".


OBS quatro: As crianças ouviram a história do compositor participando, mencionando que já o tinham visto em programas de televisão, alguns têm CD com músicas dele em casa e que os pais gostam de ouvir.
OBS cinco: Assistiram na sala de vídeo da escola um power point da música e desenhos. .

COMO TEMA DE CASA, PESQUISARAM SOBRE O COMPOSITOR, COM A AJUDA DOS PAIS, ENCONTRARAM RECORTES DE JORNAIS E REVISTAS SOBRE TOQUINHO. Estes recortes foram colados em um painel na parede da sala de aula, junto com a letra da música que de vez em quando será lembrada e cantada

3 comentários:

DENISE RIBEIRO MARTINS disse...

Oi Elis?
Adorei o teu vídeo com a música Aquarela, super original, parabéns. Beijos.

nilceia_quata disse...

OLÁ ELISÂNGELA. MEU NOME É NILCÉIA, SOUOFESSORA DA APAE DE QUATÁ, ESTOU TAM´BÉM TRABALHANDO MÚSICA EM SALA DE AULA, ADOREI SUA IDÉIA DE TRABALHAR A MÚSICA AQUARELA. GOSTARIA DE PEDIR QUE SE POSSIVEL VC ME ENVIAR A APRESENTAÇÃO DESTA MÚSICA, POIS ASSIM AULA FICARÁ MAIS ANIMADA. MEU EMAIL É nilceia_quata@hotmail.com, FICARIA GRATA SE ME AJUDASSE. BEIJOS

NILCÉIA E PARABÉNS PELA ATIVIDADE.

freefun0616 disse...

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