ESC 10 POSTAGEM FINAL

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Aluna: Elisângela Rodrigues Garcia.

Disciplina: Escola Cultura E Sociedade.

Atividade: Esc 10 Postagem Final.

Professora: Vera Corazza.

A pergunta é: _Por que, tendo consciência do papel frente ao desafio de educar nos prostramos de forma estagnada , quando muito, cumprindo objetivos decididos por especialistas afastados da realidade cotidiana da vida em sala de aula?

Se a escola faz parte de um contesto social, é resultado da ação humana, o que estamos fazendo enquanto educadores, e que escola queremos formar neste contexto social?

Pra respondermos esta questão, necessário é encararmos os problemas e a realidade que deve ser modificada, de frente, sem receio, com coragem e autonomia para a transformação.

TRANSFORMAÇÃO... A prática sendo exercida guiada pela teoria, representa a materialização do conhecimento.

Nós professores devemos conhecer a realidade de nossos educandos, ter como diretriz, em nosso trabalho, o reconhecimento das emoções, sejam elas qual forem, nos mostra o caminho que devemos seguir. Paulo Freire diz: “Que não há pratica docente verdadeira que não seja ela mesma um ensaio estético e ético.” A este pensamento devemos nos agarrar para obtermos o equilíbrio em nossa prática docente.

São visíveis em nosso campo de trabalho, todos os espaços que ai está representando a sociedade. Esta na hora de reconhecê-los e propiciarmos as mudanças. Enquanto ignorarmos o que devemos fazer e o quanto sabemos desta realidade social, jamais seremos educadores sujeitos de mudanças na história.

Construirmos a nossa wikistórias ser professora/professor, é muito mais do que observar e analisar a realidade devemos permitir a vivência de situações estimulantes e encorajadoras que definem o caráter da ação e o comprometimento de uma escola com a função de transformadora social.
Projetos que permitem uma melhor qualidade de vida a toda a pessoa indistintamente é o caminho objetivo que a escola possui para a ação e transformação.

Neste contesto esta a formação do docente, sempre incompleta e inacabada, encontrando resistências na escola, comunidade e em nós mesmos, quando decidimos e optamos por enfrentar os desafios. E nesta prática diária e contínua vamos formando a nossa wikistória.

Esta atividade me fez avaliar e reavaliar minha prática docente. Até que ponto estou contribuindo para as transformações necessárias para uma escola que seja atuante em uma sociedade crítica e atuante na formação da sua própria escola. O meu eu/professora e minha formação docente projetados para as transformações e ações críticas e orientadoras no processo destas transformações. Vejo-me atuante e comprometida com estes projetos que vão formando e transformando as nossas histórias.